Il s’agit d’une projet permettant d’explorer différemment l’œuvre d’Elizabeth Palmer Peabody, elle qui avait imaginé une nouvelle méthode d’enseignement de l’histoire par le jeu et l’art. Plutôt qu’utiliser les méthodes traditionnelles de visualisation, on propose plutôt d’explorer ses travaux par le jeu. On y découvre la méthode créative de représenter une ligne du temps à travers une grille aux cases colorées.
Mots-clés: XIXe siècle, Guerre civile américaine, Enseignement de l’histoire, Éducation, Didactique, Jeu, Art, Apprentissage, Universalité de l’apprentissage, Apprennants,
Métadonnées
Langue(s): Anglais